如何正确编写小学生童谣的格式（童谣编写童谣）

作者：admin 时间：2023-09-20 22:36:08 阅读数：36人阅读

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童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。童谣的创作：许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。

星星说，你真棒，燕子点头轻轻唱。唱复兴，唱梦想，迎着风雨敢翱翔。《强国复兴有我》作者：咕噜袋鼠花儿美，阳光照，红领巾，胸前飘。人生扣子要系好，勤奋学习爱思考。复兴路上齐奔跑。

总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。可仿写一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。

童谣：是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。基本概念古人说：“童，童子。徒歌曰语。

童谣并没有具体的格式。童谣有自己的特点。童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。童谣主要有两个特点：一是朗朗上口，通俗易懂；二是有趣、好玩，孩子们感兴趣。

童谣的结构是：童(上下结构)谣(左右结构)。童谣的结构是：童(上下结构)谣(左右结构)。注音是：ㄊㄨㄥ_一ㄠ_。拼音是：tóngyáo。

可仿写，一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。

童谣不是网络的东西，也不是八股文，不讲究格式，只讲究诗文的内涵和一定的韵律。如果是写古时候的就只要每句话的字数大都一致，韵律整齐就可以，如果是现代的就可以天马行空，发挥自己的想象能力，想得越离谱越好。

写童谣的方法可仿写，一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。

家乡是花园，有着鲜花的芬芳；家乡是森林，有着绿树的清凉；家乡是田野，有着收获的希望；家乡是雪景，有着冰晶的闪亮。回忆过去，家家户户都为了不愁吃，小院里满是瓜果蔬菜。

优异成绩献老师校园里，真热闹，老师们，上课忙，语文老师a，o，e，数学老师1，2，3，同学们，加把劲，勤奋，刻苦，认真学，教师节，快来了，优异成绩献老师。

如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。可仿写：一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。

如何正确编写小学生童谣的格式（童谣编写童谣）

1、童谣并没有具体的格式。童谣有自己的特点。童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。童谣主要有两个特点：一是朗朗上口，通俗易懂；二是有趣、好玩，孩子们感兴趣。

2、写童谣的方法可仿写，一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。

3、方法：童谣是读给儿童听的，所以，语言不要太过于古板或名词生词过多。如：圆滚的球四处滚。这样不太好，可以改成：调皮的圆球四处跑。参考优秀的儿童文学作品，格式不止参照童谣。还可以有诗歌，故事，童话等。

4、家乡是花园，有着鲜花的芬芳；家乡是森林，有着绿树的清凉；家乡是田野，有着收获的希望；家乡是雪景，有着冰晶的闪亮。回忆过去，家家户户都为了不愁吃，小院里满是瓜果蔬菜。

5、易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。儿歌中既有民间流传的童谣，也有作家创作的诗歌；近年“彭野新儿歌”很有时代感；另有梁静茹的歌命名为《儿歌》。