叶澜教授探索激发课堂活力的独特方法
本文目录一览：
如何营造小学数学高效课堂
1、小学数学高效课堂是如何打造的 有效预习，以自学探索新知 古人语：凡事预则立，不预则废。对于学习，数学预习能力的培养是十分重要的。
2、如何打造小学数学高效课堂的策略 从实际生活出发，创造生活情景，激发学生的学习兴趣 小学生的思想意识尚未发展成熟，对于他们来说，数学繁杂琐碎的知识点并不简单，因此创设他们生活中常见的学习情景来讲解数学知识是非常有必要的。
3、打造小学数学高效课堂的方式方法 根据学生心理特点，创设数学教学情境 《数学课程标准》强调：让学生在生动具体的情境中学习数学。
4、打造小学数学高效课堂的有效方法 明确数学教学目标，为高效课堂做好准备 高效课堂的打造需要教学目标作为指引。因此，制定教学目标是高效课堂的首要工作。
如何让高中生物复习课焕发生命活力
认识事物的方法、分析问题的思维方式进行更高层次的归纳、概括、提炼，课堂上尽量多的提供学生参与的机会，生物复习课必定能焕发生命的活力，达到更高的境界。
高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。
生物学是一门与生产、生活紧密联系的科学复习时要引导学生正确理解科学、技术、社会的关系，理解所学生物学知识的社会价值，要能运用所学生物学知识去解释一些现象和解决一些问题，让学生学以致用。
如何上好生物复习课 子曰：“学而时习之，不亦说乎～”学习任何知识，都必须时时加以复习。复习不仅可以巩固旧知，还可以“温故而知新”。
叶澜教授的四个还给体现了有效教学的哪些原理?
经过查找资料，叶澜的教育学观点共十一个，如下。
叶澜教授指出：在教学过程中强调课堂的动态生成，但并不主张教师和学生在课堂上信马由缰式地展开学习，而是要求教师在教学方案的设计、并在教学方案中预先为学生的主动参与留出时间与空间，为教学过程的动态生成创造条件。
有效教学的理念，关注学生需求是重要核心，而关注的心理基础则是尊重，尊重是人文、平等的具体体现，是社会交往中的素质要求，是诚信，关爱，协作等品质的形成基础。教师尊重学生，是实行新课程改革的重要前提，没有尊重学生，课改无从进行。