近视眼是否与屈光有关？
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近视眼的形成主要与眼球的哪一结构异常有关
1、首先说近视眼的形成，近视眼其实就是因为晶状体太厚，导致折光能力太强或者眼球的前后方向太长，所以远方的光线将会聚集在视网膜前，这就使得近视眼患者看不清远处的东西，而仅能看清近处的东西。
2、近视眼的形成的因素主要与眼轴的伸长和屈光力过强两个方面有关。眼轴伸长使进入眼内的平行光线所结成的焦点，位于视网膜之前，是形成近视眼的最常见原因，通常称为轴性近视。发育因素。
3、我们的眼睛就像很复杂的精密仪器，复杂的组织和结构才得以使我们的眼睛，完成看这样一个看似简单地功能，但如果在我们看远处东西的时候，光线无法正好汇聚到视网膜上，而是汇聚到了视网膜的前面，这就是就近视眼了。
4、近视是由于眼球的发育异常或眼睛的错误使用导致的。具体来说，眼球的发育异常会导致眼球变长，从而使光线在视网膜上焦点不准，形成近视。
视力和屈光度的关系
视力往往是指我们眼底视网膜成清晰物像的能力；而度数则是指我们眼睛屈光系统的屈光度。不同的人，相同的度数可以有不同的视力；同样，相同的视力也可以有不同的度数。
代表0，是指视力正常； 2代表1，是指视力良好 ；5代表2 ，是指视力不错；0代表3，是指视力优秀。数值所代表的都是你的视力情况，只不过用数值的阶梯程度来表示视力的高或低。
因为裸眼视力与屈光度是表示视力好坏的两个不同的指标，它们之间既有联系，但又不是比例关系。在一般情况下，屈光度获得了降低，裸眼视力会相应地提高。
屈光度和裸眼视力并非正比关系，我们不能以裸眼视力的好坏，来判断屈光度的高低（裸眼视力一样的人，屈光度不一样），也不能以屈光度的高低，来判断裸眼视力的好坏（屈光度一样的人，裸眼视力也不一样）。
人们口中的近视度 数与屈光度关系密切。1屈光度被定义为光线在通过镜片在镜片后一米处形成焦点。以 D 表示，f 表示焦距就有公式 D=1/f。
视力表上的数值与屈光度的换算 这需要先了解一下屈光度的概念。人们口中的近视度 数与屈光度关系密切。1屈光度被定义为光线在通过镜片在镜片后一米处形成焦点。以 D 表示，f 表示焦距就有公式 D=1/f。
近视眼镜是什么原理
对于同种材料制成的凸透镜， 其凸度越大， 屈光度数越大， 反之越小。换言之， 对同一只眼球而言， 近视度数越高， 眼球越突出， 需戴近视镜度数越高。
凹透镜对光有发散作用。近视眼镜是凹透镜。平行光线通过凹球面透镜发生偏折后，光线发散，成为发散光线，不可能形成实性焦点，沿着散开光线的反向延长线，在投射光线的同一侧交于F点，形成的是一虚焦点。
利用凹透镜对光的折射原理将景物的像透过眼球内的晶状体准确映在视网膜上，这时就能看清物体了。近视眼所佩戴的眼镜应为凹透镜，老花眼和远视眼所佩戴的眼镜应为凸透镜。
凹透镜的原理，让近视的人看清楚远处的东西。凹透镜亦称为负球透镜，镜片的中间薄，边缘厚，呈凹形，所以又叫凹透镜。凹透镜对光有发散作用。近视眼镜是凹透镜。
近视镜的矫正原理近视眼镜的矫正原理就是利用了凹透镜成像的原理。凹透镜成的像总是小于物体的正立的虚像。
近视眼镜的原理是通过改变光线进入角膜的路径使物象后移至视网膜。当然也可以理解为镜片和眼屈光系统重新组合成新的标准的屈光系统，使物象正好成像在视网膜上。近视眼镜不会调节晶状体的曲度。
干货|近视为什么会找上你呢?
所以，长时间注视近物不休息，可致睫状肌疲劳，长此以往，其调节功能变差，就成了近视眼了。这就是在阅读一段时间后一定要休息，多看远处的原因。
遗传因素大量调查表明，近视具有一定的遗传倾向，常可见家族聚集性，父母双方或一方近视，孩子发生近视的可能性会增大。其中比较明确的是，高度近视的发生为常染色体隐性遗传。
孩子近视的根本原因是：缺少户外阳光照射，而不是电子设备。上网课后，增加孩子的户外活动，可以有效缓解孩子的眼睛近视。
孩子防近视屈光比视力更重要
1、孩子近视的原因有很多，主要还是习惯和照明环境的问题，习惯上不要在暗光和强光下写字，不要在走路时看书，不要躺着看书看手机，注意劳逸结合，用眼一段时间后就休息一下，外出走走，看看远方，放松眼部肌肉等等。
2、而如果检查结果发现孩子没有屈光储备、已经是近视甚至属遗传性高度近视，则要尽早干预，对保护眼睛、防止近视度数进一步加深也是有好处的。保护视力，防控近视，不能忽视家庭的功能。
3、很多家长对孩子的视觉发育缺乏了解。眼科专家指出，其实儿童的视力不能一律以0（0）为正常视力。因为视觉发育与身体发育相伴，不同年龄段的视力正常值各不同，10岁前儿童保持适量的远视屈光度对预防近视很有益处。
4、另外，如果孩子缺乏营养、缺钙、缺锌等维生素，也容易引起近视。了解儿童近视的原因，家长应注意预防，注意家中的日常光线布局，注意及时纠正儿童的不良眼部行为。一般来说，孩子们应该每天阅读或看电视大约一小时。