学在官府体现出了哪一方面的本质特征（学在官府体现了什么特点）

作者：admin 时间：2023-10-15 07:55:53 阅读数：6人阅读

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学在官府体现了教育的阶级性特点。拓展：①培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。 ②用道理说服人使照着（规则、指示或要求等）做：说服～。

主要体现在：礼不下庶人，学术和教育为王宫及各级政府把持，礼器也全由官府掌握，民间没有条件举行学术活动，更无学校。官师不分，学校设在官府之中，官吏既是教育官员，也是学校教师。

评价学术官守反映了教育是奴隶主贵族的特权，平民和奴隶无权享受教育，体现了教育的阶级性。

“学在官府”是西周时期的文化教育特征。“学在官府”的表现有两个：一是官师合一，二是政教合一。“学在官府”形成的最根本原因在于西周的生产力发展水平和社会制度结构。

包括道德教育、文事教育、武备教育和数的教育等，体现了文武兼备、诸育兼顾的特点。总的来说，中国夏商西周时期的教育制度以“学在官府”、政教合受教育权利受限和教学内容丰富为主要特征。

学在官府的表现有两个：一是官师合一是政教合一。“学在官府”形成的最根本原因在于西周的生产力发展水平和社会制度结构。学在官府”反映了教育是奴隶主贵族的特权，平民和奴隶无权享受教育，体现了教育的阶级性。

1、学在官府是西周历史时期的文化教育特征。西周是中国奴隶社会的全盛时期。西周在文化教育上的重要特征是“学在官府”，又称“学术官守”，其形成的最根本原因是西周生产力发展水平有限和社会制度结构。

2、“学在官府”是西周教育的显著特点。是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征。学术和教育为官方所把持，国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府。

3、学在官府是西周历史时期的教育特征。2022事业单位考试备考题目中：学在官府是西周历史时期的教育特征。学在官府是西周历史时期的教育特征主要用在事业单位考试中。

4、学在官府是西周文化教育上的重要特征，又称“学术官守”。包含两层意思：第一，学术和学校都由官府掌握或举办，即“学术官守”；第二，教师都由国家的官吏来担任，即“官师合一”。

5、“学在官府”，是春秋以前我国古代学术文化和教育的一个重要特征。清代学者章学诚对于“学在官府”的特征作了详尽的总结和阐述。

学在官府体现出了哪一方面的本质特征（学在官府体现了什么特点）

学在官府是西周历史时期的文化教育特征。西周是中国奴隶社会的全盛时期。西周在文化教育上的重要特征是“学在官府”，又称“学术官守”，其形成的最根本原因是西周生产力发展水平有限和社会制度结构。

“学在官府”是西周教育的显著特点。是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征。学术和教育为官方所把持，国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府。

学在官府是西周历史时期的教育特征。2022事业单位考试备考题目中：学在官府是西周历史时期的教育特征。学在官府是西周历史时期的教育特征主要用在事业单位考试中。

被称为“学在官府”。“学在官府”是西周教育的显著特点。是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征。学术和教育为官方所把持，国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府。

1、是的，西周时期的政教合一和学在官府等都体现了古代教育的等级性。在西周时期，政治和宗教密切结合，宗教信仰是政治权力的重要基础。在这种背景下，周王朝采取了政教合一的教育制度。

2、融合。根据华图广东公务员考试网查询显示。官师不分，学校设在官府之中，官吏既是教育官员，也是学校教师。政教合一，教育机构与行政机构不分，教育与行政合一的融合属性。

3、“学在官府”的表现有两个：一是官师合一，二是政教合一。“学在官府”形成的最根本原因在于西周的生产力发展水平和社会制度结构。“学在官府”反映了教育是奴隶主贵族的特权，平民和奴隶无权享受教育，体现了教育的阶级性。

4、主要体现在：礼不下庶人，学术和教育为王宫及各级政府把持，礼器也全由官府掌握，民间没有条件举行学术活动，更无学校。官师不分，学校设在官府之中，官吏既是教育官员，也是学校教师。