教师类别间的差异及其对应机制 教师分类管理

本文目录一览：

• 1、什么是教师岗位分级管理体系
• 2、教师的职务与教师身份之间的区别是什么?
• 3、新机制教师和非新机制教师的区别是什么?

什么是教师岗位分级管理体系

中小学岗位设置是中小学教师职务职称制度实施的基础和前提，岗位设置方案是学校公开招聘、确定岗位等级、调整岗位以及核定工资待遇的主要依据。

专业技术岗位分为主系列专业技术岗位和辅助系列专业技术岗位。主系列专业技术岗位为教师岗位。

管理岗位分为8级，即由高到低为三至十级职员岗位。事业单位现行的厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员岗位依次分别对应管理岗位三至十级职员岗位。

教师聘任岗位等级是指专业技术岗位分为13个等级，正高级专业技术职务对应一至四级岗位，副高级专业技术职务对应五至七级岗位，中级专业技术职务对应八至十级岗位，初级专业技术职务对应十一至十三级岗位。

教师的职务与教师身份之间的区别是什么?

1、教师和教师职务是不同的概念：教师是一种职业，教师职务是指教师在所在单位承担的具体分工，一般是指行政职务，并不是什么老师能力或级别，比如一般有校长、副校长、教导主任、政教主任、总务主任等。

2、具体区别如下：要求不同 专任教师就是进行过教师培训的、有教师资格证的、属教师职称系列的、给学生上课的教师（以上几个条件全部满足才符合）。

3、岗位应填“教师”；职务根据自身情况填写，如任职校团总支书记时就要写“团总支书记”，任财务主任一职就写“财务主任”，无其他职务时就写“无”。一个岗位则是指由一个人所从事的工作。

4、”教师首先是人，因而他具有一切人所具有的共性。他需要吃饭穿衣，他有七情六欲，也有喜怒哀乐。他不是什么圣灵、怪物，他们首先是普普通通的人。他们会为衣食而忧，会被财富与权势所累，也会被亲情、爱情、友情所困。

5、身份“属性”不同——工人级别教师的身份“属性”是工人、或技工；干部身份（事业编制）的教师身份“属性”是干部。

6、教师职务与职称有何区别 教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。

新机制教师和非新机制教师的区别是什么?

1、从薪资福利来看：（1）新机制教师属于省人事编制（临时性的），薪资由省级承担，一般有三年服务期限；非新机制 教师属于地方人事编制。（2）三年聘任期间：①执行国家统一的工资制度和标准。

2、教师新机制和非新机制，主要是新老教师的区别。新机制教师就是：实行全省统招统派，县教育行政部门负责管理、经费省级负担，农村学校使用的补充新机制简称“新机制教师”。

3、概念不同，新机制教师实行全省统招统派，县教育行政部门负责管理、经费省级负担，农村学校使用的，而非新机制教师是相对于新机制教师而言，主要是由县级自主招考、负责管理、承担经费的教师。

4、搜索答案 我要提问 百度知道提示信息知道宝贝找不到问题了_！ 该问题可能已经失效。

5、同地区的同学科学段教师待遇相同，只不过地方自主招聘岗位（非新机制）是由县区财政直接支付工资，新机制是由省财政拨款支付工资，没有其他的区别。

6、新机制教师和非新机制教师，主要是新老教师的区别。 什么是新机制？所谓新机制，是指新的“合同制教师。人社部关于《事业单位人事管理条例》于2014年7月1日开始正式实施。