卢梭的儿童观的主要内容（请简述卢梭的幼儿教育思想）
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十八世纪法国卢俊确立了什么的儿童观?
1、卢梭。18世纪法国卢梭确立“自然论”的儿童观，即认为儿童不是可以任意塑造的“白板”，而是有自己内在规律的自然的存在。
2、世纪法国教育家卢梭开创了西方现代儿童观的发展道路。他极力反对束缚儿童自由、扼杀儿童天性，认为在万物中，人类有人类的地位；在人生中，儿童有儿童的地位。
3、的教育家是卢梭。卢梭认为：大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。同时，他认为顺应自然的教育必然也是自由的教育。卢梭声称：真正自由的人只想他能够得到的东西，只做他喜欢做的事情，我就是我的第一基本原理。
4、也为当下儿童教育指明了改进的方向。“把儿童看作儿童”，是卢梭儿童观的核心思想和最大贡献。卢梭明确指出，儿童是与成人完全不同的独自存在。儿童时代绝不只是成人的预备，而是具有自身的价值。
5、卢梭是18世纪法国伟大的启蒙思想家，也是近代教育思想史上具有重要影响的教育家。他的自然主义教育思想对西方教育理论和教育实践都有着深远的影响。
6、卢梭的儿童观 “把儿童看作儿童”，可以说是卢梭儿童观的核心、最基本的思想、最大的贡献所在。卢梭明确指出，儿童是与成人完全不同的独自存在。
卢梭的爱弥儿的儿童观及评价
儿童观：“把儿童看作儿童”。评价：卢梭写于1762年的《爱弥儿》一书，经历了两百多年的风雨考验，今天依然焕发出它迷人的光彩。
爱弥儿的儿童观及评价如下：该书是一本夹叙夹议的教育小说，书中以富家孤儿爱弥儿为主人公，论述了男子的教育改革，批判英国旧教育的荒谬腐朽，并提出新教育的原则和理想。卢梭在《爱弥儿》中提出自然教育是教育哲学思想。
对卢梭的儿童观的评价是卢梭关于人的天性的观点是他儿童观的理论基础，因此了解儿童及其天性也就成了对儿童实施教育的前提和基础。
卢梭在《爱弥儿》一书中提出一个观点：要按照儿童的天性自然地发展，这句话我很赞同。 卢梭认为教育遵循自然，顺应孩子的天性，不要对孩子横加干涉，把成人的思维强加在孩子身上。
卢梭爱弥儿的儿童观及评价
卢梭爱弥儿的儿童观及评价：儿童观：“把儿童看作儿童”。评价：卢梭写于1762年的《爱弥儿》一书，经历了两百多年的风雨考验，今天依然焕发出它迷人的光彩。
爱弥儿的儿童观及评价如下：该书是一本夹叙夹议的教育小说，书中以富家孤儿爱弥儿为主人公，论述了男子的教育改革，批判英国旧教育的荒谬腐朽，并提出新教育的原则和理想。卢梭在《爱弥儿》中提出自然教育是教育哲学思想。
对卢梭的儿童观的评价是：卢梭关于人的天性的观点是他儿童观的理论基础，因此了解儿童及其天性也就成了对儿童实施教育的前提和基础。
该书是一本夹叙夹议的教育小说，书中以富家孤儿爱弥儿为主人公，论述了男子的教育改革，批判英国旧教育的荒谬腐朽，并提出新教育的原则和理想。并且借爱弥儿未来妻子苏菲的教育，论证了女子教育的革新。
“童年的发现”成为近代教育与现代教育的标志，卢梭也因此被誉为近现代儿童教育立场、观念和方法的鼻祖。 (一) 卢梭的儿童观 “把儿童看作儿童”，可以说是卢梭儿童观的核心、最基本的思想、最大的贡献所在。
这时期的教育使爱弥尔既有工匠的双手，还有哲学家的头脑。青春期（15-青春期）15岁到成年为青春期。卢梭称这个阶段为“激动和热情”时期，应该进行道德教育。