如何激发小学生对中文学科的热情

作者：admin 时间：2023-09-25 22:44:23 阅读数：24人阅读

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这样，学生会越来越有信心，自然，对语文学习也会越来越有兴趣。巧用多媒体，激发学生学习兴趣 “在授课过程中恰当地选用多媒体教学，能更好地把知识技能传给学生，加快师生间知识的传递，优化教学过程，从而获得良好的教学效果。

建立良好和谐的师生关系，创造轻松愉快的学习环境。学生只要喜欢某个教师，就会自然而然地对这个教师所教的学科产生兴趣。“爱屋及乌”就是这个道理。教师的兴趣影响学生的学习兴趣。

巧设疑问，激发学习兴趣古人云：学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。这正可谓“疑是打开思维的大门，激发学习兴趣的金钥匙。”一年级的学生由于刚刚踏入校园进行正规化的学习，所以注意力不容易集中。

精心设计导语，激发学习兴趣。导语是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。

注重导入，激发兴趣教学之道，贵在善导。一个良好的导语，让课堂幻化成课文中的各种意境，能激发学生的学习兴趣。教学中一但出现“心有灵犀一点通”的局面，就具有很强的凝聚力、吸引力和感染力。

那么，如何激发和培养学生学习语文的兴趣呢？我谈几点粗浅的认识。以乐激趣，让学生在快乐中学习。洛克说：“把身体上与精神上的训练相互变成一种娱乐，说不定就是教育上最大秘诀之一。

如何激发小学生对中文学科的热情

1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。

2、学生要学得主动，自己要学，靠自己学。学生必须在老师正确的指导下，积极主动地学习，充分利用自己有利条件，创造性地学习，才能学好语文。没有学生的配合，你老师讲得天花乱坠，也调动不了学生学习语文的积极性。

3、要灵活地运用多种教学方法，这是提高学生学习积极性，最终实现教学目标的重要保证。像作文课，作文是学生最头疼的事。因为它属于创造性的劳动，需要学生开动脑筋，充分调动自己的知识储备。

4、因此，课堂教学中只有充分调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习，就能激发学生的学习积极性，提高学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充满活力。

5、明确学习目的，强化兴趣意识。结合小学语文教材，对学生进行学习目的的教育。活跃课堂气氛，提高学习兴趣。将听录音、讲故事、演小剧等方法引入课堂。提高同学们参与的兴趣，课堂气氛活跃，学习热情高、兴趣浓。

这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。

尊重学生、面向全体学生是激发学生学习兴趣的重要手段。想激发学生学习语文的兴趣，就必须面向全体学生，尊重学生，做学生信赖、喜欢的老师，这样才能引起学生的兴趣。

要学生有学习语文的兴趣，关键在语文老师自己。我是这样做的：语文课上，我自己用普通话朗读课文，并且有激情，让学生有要读的愿望。上课用幽默的语言讲课，紧紧抓住学生的心。

1、在语文教学中使用多媒体技术，激发学生的学习兴趣。随着科学技术的发展，多媒体技术越来越多地运用于教学中，多媒体设备直观生动，可以使学生得到视觉和听觉的享受。

2、建立良好和谐的师生关系，创造轻松愉快的学习环境。学生只要喜欢某个教师，就会自然而然地对这个教师所教的学科产生兴趣。“爱屋及乌”就是这个道理。教师的兴趣影响学生的学习兴趣。

3、实施赏识和情感教育，诱发学生学习语文的兴趣人的潜意识都存在一种积极向上的潜质。情感是人们对客观事物的一种态度，由于客观事物与人的需要之间关系不同，人对客观事物便抱有不同态度。

4、改变教学方法，培养学生兴趣知识学习中，总有一些枯燥乏味，很难引起学生学习兴趣的内容。

5、注重导入，激发兴趣教学之道，贵在善导。一个良好的导语，让课堂幻化成课文中的各种意境，能激发学生的学习兴趣。教学中一但出现“心有灵犀一点通”的局面，就具有很强的凝聚力、吸引力和感染力。

创设各种情境，激发学生的学习兴趣课程改革的今天，应多方面激发学生学习的兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素。

故事导入，激发兴趣。这种导入能极大的调动学生学习语文的兴趣。例如教读鲁迅的《从百草园到三味书屋》时，我就把文中的《美女蛇的故事》讲给学生听，自然而然导入要学的新课。当时学生学习的兴趣一下子就起来了。

怎样才能激发学生学习语文的兴趣呢？建立良好的师生关系“亲其师才能信其道。”教学过程中的师生关系不仅仅是知识的传授，更重要的是情感的交流。俗语说：“爱屋及乌”，在教育中也存在同样的问题。