优质微课的独特特点是什么？ 优秀微课作品共同特点
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微课有哪些特点?
教学内容较少：突出某一学科的知识点或技能。资源容量较小：适合基于移动设备的移动学习。精致教学设计：完整细致的信息化教学设计。经典示范案例：真实、具体、典型的案例教学情境。
(1)教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。(2)教学内容较少：“微课”的问题聚集、主题突出，更适合教师的需要。(3)资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右。
教学内容较少 微课主要是围绕某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，重点突出。
微课的特点：主持人讲授性。主持人可以出镜，可以画外音。流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。教学内容较少。
微课是一种教育方式，以短小精悍、易于理解、易于学习为特点。其特点如下：短小精悍微课时间较短，一般在3-10分钟之间，使学习者能够在较短的时间内掌握知识点。
微课的特点主要是以下十点：教学内容少。一节微课只突出某一学科的知识或某个技能要点。讲师授课可不出镜。授课讲师可以出镜讲课，也可以不出镜，通过录制音频的方式来讲授课程。简单实用为原则。
微课的特点是
1、微课的特点 是主持人讲授性、流媒体播放性、教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、精致教学设计、经典示范案例、自主学习为主、制作简便实用、配套相关材料。主持人讲授性：主持人可以出现在摄像机和画外音上。
2、微课的特点：主持人讲授性。主持人可以出镜，可以画外音。流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。教学内容较少。
3、(1)教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。(2)教学内容较少：“微课”的问题聚集、主题突出，更适合教师的需要。(3)资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右。
4、微课特点如下：教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5-8分钟左右，最长不宜超过10分钟。
微课特点介绍
微课的特点：主持人讲授性。主持人可以出镜，可以画外音。流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。教学内容较少。
微课的特点：教学时间较短 微课的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。教学内容较少 微课主要是围绕某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，重点突出。
(1)教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。(2)教学内容较少：“微课”的问题聚集、主题突出，更适合教师的需要。(3)资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右。
微课的特点主要有教学时间较短和教学内容较少。微课的核心内容是以视频为主，时间大概是5-8分钟，不会超过10分钟。
微课的特点主要是以下十点：教学内容少。一节微课只突出某一学科的知识或某个技能要点。讲师授课可不出镜。授课讲师可以出镜讲课，也可以不出镜，通过录制音频的方式来讲授课程。简单实用为原则。
微课的特点
微课的特点 是主持人讲授性、流媒体播放性、教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、精致教学设计、经典示范案例、自主学习为主、制作简便实用、配套相关材料。主持人讲授性：主持人可以出现在摄像机和画外音上。
微课的特点：教学时间较短 微课的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。教学内容较少 微课主要是围绕某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，重点突出。
(1)教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。(2)教学内容较少：“微课”的问题聚集、主题突出，更适合教师的需要。(3)资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右。
“微课”的主要特点 (1)教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。
微课的特点主要是以下十点：教学内容少。一节微课只突出某一学科的知识或某个技能要点。讲师授课可不出镜。授课讲师可以出镜讲课，也可以不出镜，通过录制音频的方式来讲授课程。简单实用为原则。
微课的特点主要有教学时间较短和教学内容较少。微课的核心内容是以视频为主，时间大概是5-8分钟，不会超过10分钟。