教研活动的要素有哪些？（教研活动包含哪些）
本文目录一览：
简述园本教研的关键要素是什么
1、要素一为研究对象，是指幼儿园发展过程中的突出问题；要素二为研究主体，是指幼儿园的教师；要素三为研究目的，指向促进幼儿园发展促进教师专业的发展，促进幼儿的发展。
2、园本教研是“在本园中，基于本园，为了本园”的教育教学研究活动。这一点反映园本教研的三个要素：研究对象：本园发展过程中的突出问题；研究主体：本园教师；研究目的：促进本园发展。
3、教师个人、教师集体、专业研究人员是校本教研的三个基本要素，共同构成了校本教研的三位一体关系。
影响教研活动开展有哪些因素
教研活动的有效性的关键因素是，领导重视，且有健全的教研活动制度。用制度激励教师，保障活动的顺利开展，形成科学的、能持续发展的科研机制。
解决实际问题的需要。做教学研究主要是为了解决在教育、教学中发现的问题，遇到的困惑。这些问题包括自己教学实践的问题、有学生行为习惯、道德表现的问题、有学校教育的问题，还有学校管理模式的问题。
究其原因，除了教师的意识、习惯不到位外，更重要的是许多学校的教研活动在组织上存在许多不合理的地方。
当前制约我国学前教育事业发展的主要问题新的时代要求教育培养的人不仅应该具备21世纪社会所需的知识和技能，而且必须具备创新精神、主动学习与发展的能力，具备良好的交往能力和合作、自主、自信等社会性人格素质。
经费对于教研活动的开展起着支持作用。为了保证活动的顺利开展，会出现很多的费用，比如纸张、活动材料、制作等，而很多幼儿园都没有这项预算，影响了教研活动的质量和最终效果。
怎样开展有效的教研活动?
1、教研活动的组织一般可以分为四个步骤：第一，确立主题。教研活动的目的是立足于研究课标、教材、教法、学法、探索最有效的教学途径。
2、可以通过以下几种活动发现问题：教研组听评课中发现问题 领导在听课时，通过观察教师的教学行为、学生的学习方式和学习效果，及时与学生和教师交流，在听课和交流中发现教研专题，有的放矢地开展教研活动。
3、第三，注重反思和总结也是有效开展教研活动的重要环节。在每次教研活动结束后，应该及时进行反思和总结，回顾活动的优点和不足，找出可以改进的地方，为未来的教研活动提供参考和借鉴。
4、．抓课题研究。课题研究是将教研与科研有机融合的教研活动形式，其操作程序大致为：(1)选择课题。应以问题为中心，从学校或教师实际需要出发。
5、其次，要做教研活动的有心人。学校丰富的研究机会、独特的研究情景、鲜活的研究问题、最佳的研究位置，为教师开展教研活动提供了优越的研究条件。
校本教研的核心要素有哪些?
校本研修三要素是指教师个人的自我反思、教师群体的同伴互助和专业人士的专业引领。教师个人的自我反思 教师对自己的教学行为和结果进行审视、分析和评价的过程，是校本研修活动的起点和动力。
教师个人、教师集体、专业研究人员是校本研究的三个核心要素，他们构成了校本研究的三位一体关系。
所以，校本教研中“校本”的三个要素是：基于学校、为了学校、多种途径。●“校本教研”与“课题研究”是两种不同意义的研究。
校本教研是基于学校的教育教学工作中的需要或存在的问题，而进行的探讨、研究活动，常用而有效的形式有以下几种。理论学习。
此外校本课程是一种新的课程领域，基于学生的直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，体验对知识综和运用的课程。它的基本学习方式是探究学习。