廉洁自律问题的现状及显著表现

作者：admin 时间：2023-12-16 03:09:31 阅读数：4人阅读

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对局9名县管干部逐个进行了认真的自查自纠，填写了《个人“红包”登记上交情况统计表》，对各科室填写了《专项治理“红包”情况汇总统计表》，到目前为止，我单位未发现领导干部违反规定接受和赠送“红包”问题。

廉洁自律个人自查报告1 自查自纠活动开展以来，我认真学习《中国共产党党员廉洁从政若干准则》，对照廉政准则对照检查，开展自查自纠，进一步明确了今后努力的方向。

在廉洁自律上做到了表里如一，任何时候、任何情况下，都自觉以党性原则和道德规范衡量、约束自己，没有人前一套、人后一套，严格进行自我监督。严格遵守党员干部廉洁自律若干规定，规范了自己的从政行为。

党员干部必须以“三个代表”重要思想为指导，加强自身的思想建设，加强党性修养，提高领导干部的思想水平。党员干部要坚持以身作则，敢于自查自纠。

篇1：教师廉洁自律自查报告人们都说：“教师是太阳底下最崇高的职业”。教师是受人尊重的，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。

领导干部个人在廉洁自律方面存在的问题有：理论学习不够、深入群众不够、精神追求有待进一步提高、抵制不良风气的意志不够坚定、自觉意识还需进一步加强等等。一是理论学习不够积极主动自觉、不够深入系统全面。

廉洁自律存在十个问题有：行为标准不统权力滥用、利益冲突、失信问题、金钱观念不健康、奢靡浪费、虚伪和不诚信、社会监督不足、存在着“为官不为”的问题、教育不到位。

清正廉洁方面存在的问题有廉政宣传文化氛围不够浓厚、“一岗双责”意识不够强、干部管理制度不够完善、财务公开不够及时。

1、违反廉洁纪律通常体现在以下几个方面：贪污受贿：包括收受或索取他人财物或其他利益，或者以其他方式谋取不正当利益。挪用公款：指在职务上，将公共财产或者他人财产侵占为己有或者非法使用。

2、在是否滥用权力方面：在执法执纪工作中，不善于使用权力，对掌权需正、掌权需公，掌权需实的理解和感悟处于表面化的层次，缺乏统筹的谋划和当合思考。

3、如果在小事小节上“失守”，就很难在大事面前守得住，小节不小，小节可见精神，小节体现品性，小节关乎成败。从小节做起，把小节放到监管大局中加以把握，真正做到不以恶小而为之，把好第一道关口，守住第一道防线。

廉洁自律问题的现状及显著表现

1、一些领域廉洁风险较高，不正之风和消极腐败现象时有发生，党风廉政建设和反腐败斗争形势依然严峻复杂。一些党员、干部理想信念不坚定，纪律规矩意识淡薄，违纪违法问题屡禁不止，重点领域腐败问题易发多发。

2、存在的问题宗旨意识不牢。对政治理论学习的重视不够，导致对政治形势的把握不够准确，使得一些负面宣传影响了自己的思想情绪。自己对立党为公，执政为民的认识还不够深入。工作作风不够扎实。

3、廉洁自律存在十个问题有：行为标准不统权力滥用、利益冲突、失信问题、金钱观念不健康、奢靡浪费、虚伪和不诚信、社会监督不足、存在着“为官不为”的问题、教育不到位。

4、廉洁自律方面的不足廉洁自律意识不强当前仍然有部分领导，认为自己职位不高，工作范围小，权力有限，廉洁自律无关紧要。

5、个人廉洁自律的不足业务知识不足，理论业务学习不够：参加工作以来我虽然一直比较重视学习，但所掌握的理论知识和具备的业务水平，还远远未达到新时期政府工作的要求。

思想认识不到位。对反腐倡廉的思想认识不够到位，反腐倡廉工作是一项十分紧迫、十分重要的工作，反腐倡廉事关党的建设事业。履行职责不完全到位。

加强政治学习。进一步增强学习的自觉性、紧迫性，要真正把加强理论学习和业务知识学习放在首要位置，紧密结合，合理安排，始终坚持不懈。积极上进，开拓创新。

廉洁自律问题的现状及显著表现

整改措施：增强节约意识，杜绝浪费现象。如在办公室节约用电，珍惜纸张等。作用发挥方面存在的问题：在工作当中，思考不多，办法较少，有等靠思想，没有积极主动地为领导分忧。

1、清正廉洁方面存在的问题有廉政宣传文化氛围不够浓厚、“一岗双责”意识不够强、干部管理制度不够完善、财务公开不够及时。

2、存在的问题：勤俭节约意识不强，对日常事务性工作的费用控制不严，存在浪费现象。如日常办公中存在浪费纸张的问题勤俭节约意识不强，对日常事务性工作的费用控制不严，存在浪费现象。如日常办公中存在浪费纸张的问题。

3、存在的问题宗旨意识不牢。对政治理论学习的重视不够，导致对政治形势的把握不够准确，使得一些负面宣传影响了自己的思想情绪。自己对立党为公，执政为民的认识还不够深入。工作作风不够扎实。

4、常见的廉洁自律整改措施有建立健全制度、加强教育培训、强化监督管理、深化整改行动、提高透明度、建立奖惩机制等。

5、个人述责述廉存在问题及整改措施如下：存在的主要问题与不足（一）理论学习抓的不够紧。存在被动学习的现象，学习的自觉性和系统性不够强。在运用学习成果指导实践、难题上还有一定的差距，存在学用脱节的现象。