探索花朵中性别的差异
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怎样帮助孩子正确理解性别差异呢?
1、性别榜样：树立良好榜样，关爱尊重。 媒体管理：关注性别角色，避免刻板印象。 正确引导：困惑时给予关爱，尊重差异。 科普教育：适当年龄介绍生理变化。
2、给孩子提供正面的性别角色模型：家庭、学校和社会都对性别角色有不同的期待，父母应该给孩子提供更多正面的性别角色模型，如性别平等的家庭、老师、朋友、运动员、医生等。
3、通过简单的绘画、故事和歌曲向孩子介绍男女不同的外貌、身体构造和特征。利用日常生活情境增强孩子对性别的认识，例如指出男女穿着的差异、性别对应的职业、人物角色等。
4、为孩子提供性别角色玩具在孩子玩具的选择上，可以为孩子提供一些性别角色玩具，如男孩可以玩汽车、机器人等，女孩可以玩娃娃、玩具厨房等。这样可以帮助孩子更好地理解性别角色的差异。
5、大人需要对孩子进行性别教育，让他们了解自己的性别是什么，以及不同性别的人有不同的角色和责任。
自然界中雌雄异株植物性别差异的原因
有的是雌雄同株有的是雌雄异株，像石榴、银杏、榴莲等就是雌雄异株要通过昆虫或蝙蝠（榴莲）来传粉，豌豆等是雌雄同株通过自花闭花授粉。
传播方式：雌雄同株的植物传播通常是通过蜜蜂等吸食花蜜的昆虫来传播的。而雌雄异株的花成熟时，主要依赖风力及地心引力，昆虫虽然也能传粉，但量较少。
银杏的雄株具有22+XY染色体，而雌株则有22+XX染色体。不过，有些严格雌雄异株的植物，由于体细胞中，染色体形状较小和数目较多，很难区分出性染色体。
雌雄同株：雌雄同株的形态由性染色体或基因所控制，在自然选择下保持了雌株和雄株的明显差异，很少出现其它的植株类型。雌雄异株：雌雄异株的植株间没有明显的性别差异。
怎样用SPSS比较男女性别差异?
首先在SPSS的变量视图中，能够找到“值”的选项，如下图所示。然后点击值后面的小方块进入——值的设置窗口，如下图所示。接着输入值在1的时候代表男，点击下面的——添加按钮。
输入两列数据，第一列为性别，你可以用1代表男，0代表女（这个数字不固定的，只要男女区分就可以），第二列就是对应每一个人，输入自尊分数。
在SPSS比较两组人性别、年龄数值是否有差别，应用卡方检验。卡方检验主要是比较两个及两个以上样本率(构成比）以及两个分类变量的关联性分析。其根本思想就是在于比较理论频数和实际频数的吻合程度或拟合优度问题。
比较性别（分类变量，定性数据）使用卡方检验，比较年龄（连续型变量，定量数据）使用单因素方差分析。
输出结果十分美观，存储时则是专用的SPO格式，可以转存为HTML格式和文本格式。