专业的内涵及其界定是什么

1. 专业技术职务和专业技术职称的区别？
2. 专业技术职务和职称的含义及关系是什么？
3. 倾听是一种艺术，其内涵主要体现在什么层面？

专业技术职务和专业技术职称的区别？

区别在于是履行的职责职权不同。职称是资历认可之后得到的资质，而技术职务是职责与职权。具有职称，不等于在实际工作中被聘任到相应的职责职权岗位，只有聘任到相应到岗位，才有履行职责的权利。

一是定义不同。职务是指社会组织机构内具有相当数量和重要性梯次的一系列职位的集合或统称；职称最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号。

　　二是指向不同。职务是社会组织机构内肩负重要责任，拥有相应资源调配能力的岗位，包括职权和职责两方面内容，有一定的任期年限；职称是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志，经评的职称资格没有年限限制。

　　三是获取方式不同。职务是通过上级任命，或者经过选举、竞聘获得，一般需要经过专门的组织人事机构，通过推选、考察、民主测评、组织审核、上级会议讨论决定等严格程序；职称是通过提供相应的能力和资格资历证明材料，经权威性机构评审，或者通过考试获得。

　　四是待遇不同。职务和职称根据工作年限和资历水平，都还分为不同的等级。职务一般与待遇挂钩，职务提升代表着待遇的提升，职务越高，待遇越高，同一职务若职级不同待遇也不同；职称一般不与待遇挂钩，实行评聘分开，即使通过了考试和评定，获得了职称资格，但如果没有被聘用到相应岗位，依然不起作用，享受不到已经取得的职称等级所对应的待遇，只有被聘用到相应职称岗位才享受对应的职称待遇，同一职称若职级不同待遇也不同。

专业技术职称和专业职务区别

1.专业技术职称和专业技术职务之间的区别： 职称是根据评审条件评出的； 职务是用人单位聘任的。

2.职称的意思是职务的名称。 在职称改革前，职称这个词涵盖了专业技术资格与专业技术职务双重含义。

专业技术职务和职称的含义及关系是什么？

职称，是专业技术人才学术技术水平和专业能力的主要标志。是专业技术人才评价和管理的制度。

我国的职称制度的历史演进大至可以分三个阶段：

一、技术职务任命制（建国初至上世纪五十年代末）。在这个时期，对科学技术人员的管理模式是实行任命制，也就是把专业技术人员归为国家干部序列。这时职务与行政级别是等同的。

二、技术职称评定制（1977至1983年）。由国家有关单位统一根据岗位设定，专门的评审机构对专业技术人员进行评审，从而确定专业技术人员的职称。叫职称评定。

三、技术职务聘任制（1986年以来）。这一制度是在上述制度基础上发展而来的。这时职称依然要经过平审取得，而职务由用人单位决定聘任。也就是说，评和聘分开。评上了职称，是否聘相应的技术职务，要由单位来决定。

所以，问题中所说的专业技术职务和职称，意思是一样的。

职称制度也随着社会的发展而不断推进。1994年开始，在职务聘任制的基础上，开始试点实施职业资格制度。也就是部分领域实行职业资格，用考试的方式即可取得职称。通过相应的国家职业资格考试，则相当于取得该领域的职称，职称不再单独评定。这项工作正逐步在各领域推开。目前，大部分的职称都是与职业资格相互衔接。减少了人才评价的成本，不再重复评价，也减轻了被评价人的负担。

现在很多人之所以对职称不太熟悉，一是因为随着职业资格的发展，职称被淡化了。职称和职业资格的关系也一直存在不是很明析的区分，所以很多人对此的概念是模糊的。二是，职称是计划经济时代沿用下来的制度，所以在国企、事业单位一直沿用并有专人负责，按计划给员工评定。而在民营企业，更多的是讲究效率、个人能力。对个人能力的评价是多方面的，对职称这种评价方式就淡化了。还有另外一个原因，职称的评定是由专门的评定委员会来评价的，而国企业和事业单位才有这样的机构，民营企业缺少这样的机构，因此，很多人毕业后对职称评定的事就淡忘了。随着人才制度的发展，现在各级的人事管理部门都设了人才评价专门部门，民营企业的人员进行职称评价也非常便利了。

那么为什么要评职称，或者考职称职业资格证书呢？因为这确实是在职场进行人才评价的相对科学的评价方式，对选人用人起到积极的作用。在国企和事业单位，不同级别的职称是和工资待遇挂钩的，意味着不同的待遇，所以，这也起到了促进人才不断提升的目标。

倾听是一种艺术，其内涵主要体现在什么层面？

倾听的内涵体现在精神层面，能彰显一个人的修养和爱。

首先，倾听本身就是对别人的尊重，理解和认同。

其次，懂得包容，懂得爱的人，才会通过倾听让人释放情绪，减缓压力，在不知不觉中，达到内在的平衡。

再次，倾听本身就是最好的沟通，人与人能够在倾听时建立信任，增加感情。

用心倾听他人说话，听着听着，走进了彼此的心灵。

修养越好的人越善于倾听。

倾听，与其说是艺术，不如首先说是个人的品德涵养、礼貌家教、胸怀视野等等的素质体现。

不愿意倾听的人，总是自说自话，对他人视而不见，一件事，一句两句话便可表情达意了，但他能重重复复，惊天动地喷若干小时，别人无缘置喙；完全剥夺他人的话语权，

或者，一付冷傲闷骚的架势，对他人不屑一顾，视他人为无物。

这种人，习惯于以自我为中心，不管他人对不对，只有他的对。

就算他人有锦囊妙计，明察秋毫的见解，他也会自以为是。

只有虚怀若谷的人，才会聆听他人的意见，以他山之石攻己之玉。

建立在道德礼貌基础上的倾听，并加以去粗取精，去伪存真，才是艺术层面的倾听。

每年，我都要去很多地方，与各种各样的人交朋友。常常有一些人会向我讲他们的烦恼与不幸，希望我能帮到他们。大多数情况，他们并不需要你的主意，他们需要的是有人倾听，当然也不能一言不发，而是要恰到好处的赞同或给一些切实可行的意见。

当然也有很特别的，如，曾有一有厌世轻生倾向的女孩打电话给我，这时候就不能只是倾听，而应该实时成为谈话的主导者，尽可能的说一些风趣幽默的话，引导她联想她的一些有趣故事，这样，我又可以做一个安静的倾听者了。倾听不仅是艺术，更是人间温情。