赏析文言文句子的技巧与方法

1. 古诗赏析的方法？
2. 文言文理解的技巧和方法？
3. 说文解字经典语句摘录赏析？

古诗赏析的方法？

古诗最好的赏析方法就是先弄清作者的思想感情和时代背景；古诗内容是作者对社会生活的反映。是个人感情的宣泄，读懂一首诗就是了解诗人内心深处的想法，对时代的看法和态度。然后搞清楚古诗的种类派别赏析就非常容易了……古诗分古体诗和近体诗两种；诗的题材又分山水诗、代表人物王维、孟浩然等；田园诗的代表诗人陶渊明等，还有边塞题材的诗、爱国诗，代表人物岳飞和屈原；思乡诗、哲理诗、怀古诗，咏物诗等等……盛唐时期又出现了一类闺怨诗，抒发古代民间弃妇和思妇以及少女怀春的感情。代表人物：李清照。

赏析的赏，是鉴赏的意思，析，指分析，赏析是一种高层次的思维活动。

赏析的基础是反复诵读，反复涵咏。古人强调读书，说一天不读书，就俗气了。这里的读，就是诵读。只有把诗歌背的如出自己之心，如出自己之手，才能正确理解诗歌内容，用到的时候，才能脱口而出。现在的孩子读诗词不开口，这不是好习惯。孔子向师襄子学琴，十天了，也没换新曲子 。师襄子说，可以了，孔子说，我只熟悉了乐曲，还没掌握技法呢？过了些时候，老师又说，可以学习新曲了。孔子说，我还没有了解思想感情呢？又过了些日子，他还没有学习新曲子，认为自己还没有了解作者那个人呢。乐曲和诗歌一样都需要反复诵读。

要分析诗中的形象，词句的意境，体验诗人表达的思想感情。刘协说，在心为志，发言为诗。诗歌就是表达人的思想感情的。很多诗，是直接抒情的，如，李白的低头思故乡。但大部分诗歌，温柔敦厚，是用形象说话的，所以，清，王国维提出了意境说，认为诗歌具有无我之意境，才算好诗。这等于，作诗的在和咱读者捉迷藏，什么意思，不告诉你，你猜吧？这叫含蓄美。李白的独坐敬亭山，众鸟高飞尽，孤云独去闲，相看两不厌，只有敬亭山。你能读出什么感情？是诗人对美景的赞叹，还是很少有朋友来一起举杯的孤独？结合前两句的形象分析，应该是孤独之情了。

还有马致远的秋思，被誉为秋思之祖，运用多种景物：枯藤，老树，昏鸦，小桥，流水，人家，古道，西风，瘦马，夕阳，渲染了漂泊在外的游子的羁旅之愁，思乡只苦。可见抓住形象，才能分析感情。

我们还可以赏析诗词中富有表现力的词句。古代人写诗，注重锤炼词语。老杜曾经有诗句，为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。宋祁在玉楼春中写到，绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹，一个闹字，境界全出。写出了春的勃勃生机。

很多诗歌，富有哲理，我们也可以从理趣的角度去赏析。王勃的海内存知己，天涯若比邻，道出了诚挚的友谊可以超越时空，无处不在，无时不在的道理。刘禹锡的，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，蕴含了新事物必将代替旧事物，未来肯定比现在好的智慧。

赏析诗歌还需要了解背景，这样才能批文入情。朱熹的《春日》，胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。一般人当做写景诗，看看背景就知道，朱熹生在南宋，一生未踏入孔子故乡，他是在写读书感受，只要你走进书中，任何人都能领略到哲理的美妙。

俗话说：诗言志。如何赏析古诗，说白了就是要真正了解诗作者们在说啥，为什么要这么说？

换言之，欣赏古诗其实有点儿类似欣赏西方古典音乐——这段音乐的主题是什么？作曲家要表达什么？他的主旋律究竟是什么？

古诗，有两种；一种是“古体诗”比如《诗经》以及汉代的《乐府诗》；另外就是“今体诗”，也就是人们俗称的格律诗。

唐朝诗人也写古体诗，比如白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。换言之，除了“楚辞”以外的是古体诗，唐代人写的“行、吟、歌”也是古体，因为没有严格的格律。

今体诗，也就是格律诗不用说了，就是“律诗”、“绝句”；宋词以及元散曲等等有格律限制的诗。

诗的形式，或者古体诗，或者近体诗，这些都不重要，教科书中都有，一般的词典中也可以查得到。欣赏古诗不是欣赏它的形式而是内容 。

欣赏内容，主要欣赏什么呢？关键词，也就是所谓“诗眼”。

诗人写诗，往往不是一气呵成；而是偶然得一佳句，自己觉得是神来之笔，日后不断发展延伸，连词成句最后成了一首诗。

我们欣赏的目的，就是要找出诗人作品里面的关键词，他的“神来之笔”，这就是整首诗里面的“眼”，也是“纲”，纲举才能目张。

举个例子。比如，红杏枝头春意闹。这一句出自宋代人宋祁之手的宋词《玉楼春•春景》；全文如下：

东城渐觉风光好。 縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻， 红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少。 肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳， 且向花间留晚照。

这首词的“关键词”或者说“眼”就是一个“闹”字。“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。

“闹”字不仅有色，而且似乎有声，王国维在《人间词话》中说：“着一‘闹’字而境界全出。”

而至于这个词牌的来历什么？上下阙怎么分还重要吗？

文言文理解的技巧和方法？

1、要理解中心思想

文言文阅读也是阅读，所以，首先就要弄清楚中心思想是什么？文章写的是哪些人、哪些事？事情的起因、经过、结果是什么？如果是议论文言文，就要了解作者的核心观点是什么？有哪些论据？

2、划分层次、结构

很多同学觉得划分层次比较麻烦，对于文言文来说恰恰要通过划分层次来帮助了解文章思想，文章结构，这样才能提升对材料的理解，降低出错率。

3、敢于直译

直译就是直接翻译，平时学习中，很多学生读古文都是“一边看文章、一边看译文”其实这样很不利于考试答题，因为，一旦到了考场同学们很容易失去答题信心，总觉得自己答的不对，所以，在平时要多练习直译，帮助提升文言文阅读理解自信。

4、多读几遍

“书读百遍，其义自见”，说的就是当我们遇到不理解、不明白的文言文时，不妨先不看问题，静下心来多读几遍文章，或许从中能找到解题灵感。

5、围绕核心思想作答

在做主观题时通常会用这三种方式来回答：(1)引用原文句子回答；(2)摘录原文关键的词语回答；(3)用自己的话组织文字回答。目的就是要围绕核心思想来回答，即使有一些瑕疵，也不会影响总体得分，但是，如果撇开核心思想，就会离题万里，不仅浪费了时间也得不到高分。

理解文言文需要具备一些基本技巧和方法，以下是几个常用的方法：

1. 学习文言常用词汇：文言文的词汇是现代汉语的大量废弃词汇和古代文化特有的词汇。学习常用文言词汇对于理解文言文非常重要。

2. 学习语法：文言文语法不同于现代汉语，学习文言文的语法是理解文言文的关键。句式和语法结构常常需要通过大量的习题来熟悉。

3. 掌握历史背景和文化知识：古文的背景和文化语境，对于理解古文也有重要的帮助。了解当时的政治、历史和文化对于把握古文的意思和脉络非常重要。

4. 练习阅读：只有通过大量的读书来提高文言文的理解能力。可以从教材或者优秀的古文读本开始，在理解的基础上增加读量，逐渐提高自己的文言阅读理解能力。

5. 理解情感和修辞：古文常常利用修辞手法，表达情感和思想。对于理解文言文，掌握古人的情感和修辞是非常重要的。

总之，学习和理解文言文需要时间和耐心。只有日积月累，不断积累经验和学习知识，才能提高文言文的阅读理解能力。

 学习文言文理解需要掌握以下技巧和方法。

1. 了解文言文的基础语法和词汇。

因为文言文和现代汉语的差别很大，逐字逐句地理解是不太可行的，所以我们需要学会文言文的基本语法，如主、谓、宾、状语、句型结构等，以及常用的文言词汇。

2. 掌握文言文的上下文语境。

文言文的语境很重要，它可以帮助我们理解文言文的意思。

一个词语或句子在上下文中的位置、背景、对象等都对我们理解文言文有很大的帮助。

3. 注重细节。

文言文的意思往往并不在句子的表面，需要我们观察细节，比如，修辞手法、字词的用法、标点符号等，都可能会影响文言文的意义。

4. 借助工具。

有时候我们需要借助一些工具来辅助理解，这些工具包括注释、译文、词典、翻译软件等。

但需要注意的是，不能过度依赖这些工具。

总之，学习文言文需要时间和耐心，需要不断地积累和练习，明确文言文的语言特点和基础知识，细心观察文本，才能逐渐掌握文言文的阅读和理解技巧。

说文解字经典语句摘录赏析？

揭示今古文之争：＂不见通学，未尝睹字例之条，怪旧艺而善野言，以其所知为秘妙，穷洞圣人之微旨＂其迷误不喻，岂下人背哉！

＂今叙篆文，合以古籀，博采众长，至于大小，信一丶而有证。＂和＂其于所不知，盖阙如也＂。

言必有据，大小都得确凿有证，不晓得悬而阙之，态度严谨今人几人能落实。