高中生如何有效进行文言文阅读的探讨（如何做好高中文言文阅读）
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做高中文言文阅读的技巧
1、多练：是提高文言文阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。课后要多巩固多记忆。
2、文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。答题技巧：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
3、高中文言文答题技巧 要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。
4、文言实词题—词性法 解答此题，我们可以析字形，明字义；可以将给出的词义代进原文，通顺就对，不通就错；除此之外，我们还可以通过辨别实词的词性来解答或排除某一干扰项。
5、高中语文文言文阅读的答题技巧 【文言实词题】 答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用 成语 比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。
6、高中文言文阅读答题技巧及解题方法掌握正确的阅读方法不少考生拿到文言文材料，常常是读完一遍就去选择答案。这种做法是很不正确的，解文言文阅读题应分三步进行：第一步初读全文，把握大概。指的是集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。
如何有效开展高中文言文教学
1、所以我们要坚持不断地开发更加有效地文言文教学方法，一切以提高教学质量为原则，打造高效率课堂。
2、联系史实和相关的背景，以扩充学生见闻，增强学生的求知欲望 高中教材所选的文言文篇目，大多为先秦散文和诸子散文。
3、因此学习文言文第一就是要积累。而积累的最好办法就是背诵，把文言文中的若干重要篇章熟记在心，文言的实词的意义、虚词的运用、各种句式的变化等也就已经包含在其中了。
4、采用多元化的教学方式进行教学，提高教学针对性 在高中语文文言文的教学过程中，为了提高教学效果，教师应该采取多元化的教学方式进行教学，针对不同的教学内容，选择最佳的教学方式，增加学生的学习兴趣，提高教学效果。
5、在新课程背景下，提高高中语文文言文教学效率，应该从以下几个方面入手：超越传统，大胆创新地使用教材。
高中生该如何学好文言文?有什么技巧?
1、学好高中文言文方法 方法一：三多多读：不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽可能阅读一些文言作品，扩大自己的视野。多背：意思是指，凡是老师要求背诵的课文，最好能一字不落的把它背诵下来。
2、勤查字典，每天记一点点。只要是古文你就背下来，背不下来也读它二十遍。将所有文言文和诗词抄一遍，注意不要抄标点。只要错一个字就重新抄。读《三国演义》赤壁十回，即第四十一回到五十回。
3、其二，可结合写作学习文言。高中课本的文言作品，几乎都蕴涵丰富写作空间。如能适当联系拓展，无疑可激活课文的学习。
4、适当的阅读课外书籍适当的阅读课外书籍是比较有必要的，尤其是那些比较会出现在试卷上的文章，而且在读的过程中可以加深一个印象。
5、学习文言文一定要掌握正确的学习方法，首先要熟记于心，然后积累词语，归纳语法，学习断字断句，最后懂得解释。在高中语文的学习当中，文言文是一个非常重要的学习部分，而且它也是相对来说比较难的部分。
如何提高高中生文言文的阅读能力
1、日积月累 “字求其训，句索其旨”，这是我国宋代著名学者朱熹的读书经验。读文言文应该力求弄清楚每个字的词义，每句话的语意。
2、怎样提高文言文的阅读能力 文言文阅读能力的提高离不开大量的古文阅读。 首先是广泛的阅读，但阅读可以划出重点，循序渐进。 先从《世说新语》、《聊斋志异》这类浅显易懂、故事性强的文言书籍开始读起，培养阅读兴趣。
3、只要学生拥有了一定的文言文阅读量，形成了良好的文言语感，熟记、理解了大量字词的含义和活用现象等，阅读课外文言文就游刃有余了。反复阅读课内文本，培养语言感知能力。
4、怎样轻松把文言文能力提高 众所周知，阅读水平的提高并非靠一日之功，文言文阅读也不例外。最有效的办法只有两条：一条是积累，一条是转化。先说积累。
高中语文文言文学习方法和技巧总结
1、文言文学习办法及技巧：多读多读俗话说书读百遍，其义自现，多读，尤其是反复诵读。
2、\x0d\x0a第一，重视基础的记忆，多读多背，培养敏锐的语感，提高文言文阅读水平。\x0d\x0a第二，重视把握知识系统，多归纳，勤整理。
3、第一个，文言词典不离手，对不了解的词语进行查阅，明白大意，让自己对文言文产生兴趣，提高学习积极性。
4、高中语文的学习中，除了作文，文言文也是让很多学生困惑的。高中文言文答题的技巧和方法有以下：口诀：务求甚解，又不求甚解 怎么去读 (1)先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。
5、高中语文文言文阅读答题技巧和 方法 文言文翻译方法 “留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变 “删”，就是删除。
6、高中语文文言文归纳总结 一般说来，初学文言文，最好做到“每课一归纳，单元一小结”。